Физика в школе

Вписать имена учёных, с которыми связаны эксперименты, изображённые на рисунках.

Кроссворд:

См. также: Кроссворд с фрагментами, Программа для составления кроссвордов.

В обучении физике мы используем загадки. Например: «Поведает всем хоть и без языка, когда будет ясно, а когда облака» (Барометр), «Две сестры качались, правды добивались, а когда добились, то остановились» (Рычажные весы) и т. д. Но загадок по физике очень мало. Наверное, потому, что не всегда легко придумать метафору без потери физического содержания (а ведь нам важно донести какую-то информацию в загадке, а не только получить ответ). Но для загадок, как пишется в литературной энциклопедии, метафоричность не является строго обязательной. Главное, чтобы в загадке был зашифрован, желательно в занимательной, стихотворной форме, вопрос, требующий односложного ответа (назвать предмет, явление…).

Вот, придумал несколько загадок в копилку учителя физики.

Какой бы массы не было бы тело,
Что падает на землю с высоты,
Всегда, величину измерив эту,
Значение одно получишь ты.

С Пизанской башни он бросал свинцовые шары
Всем местным жителям на удивленье
И обнаружил, что от массы не зависит
Приобретаемое телом ускоренье.*

Эту функцию найдёшь
Ты в законе преломленья.
В колебаниях и волнах -
Тоже встретишь, без сомненья.

Так мала, что нет длины.
Нету даже ширины.
Ну а масса – хоть сто тонн!
Так сказал Исаак Ньютон.**

Об этой линии воображаемой
Послужит вам напоминанием:
След самолёта в небе,
Узор коньков на льду,
Всё, что напишешь ручкой или мелом,
И санок след на выпавшем снегу.

Птичка-невеличка,
Света частичка.
Летит – живёт,
Остановится – умрёт.

Я приставка дольная,
Жизнь моя прикольная.
Я о ней сейчас вам расскажу:
От рожденья с миллиардом я дружила,
А теперь с самим Чубайсом дружбу близкую вожу.

Если вес уменьшить свой
Хочешь быстро без диет,
В ванну сядь и кран открой -
Так придумал…

(Ускорение свободного падения 9,8 м/с²; Галилей; синус; материальная точка; траектория; фотон; нано; Архимед)

—————

* Существуют документальные подтверждения экспериментов Галилея о скатывании шаров по наклонной плоскости. Документальных подтверждений (записей Галилея о своих экспериментах) о бросании им тел с Пизанской башни не существует, что заставляет многих историков считать эту историю красивой легендой.

** Ударение в имени собственном «Ньютон» является вариативным, т. е. может приходиться и на первый, и на второй слог.  (Традиционно - НьютОн, ближе к английскому оригиналу – НьЮтон).

 Кроссворд по физике:       

Кроссворд по астрономии:         

Кроссворд по астрономии «Звёздное небо»:       

Читать дальше »

При итоговом повторении материала в конце учебного года, которое обычно организуется системно, можно «для разрядки» внести следующий игровой элемент. 

В двух ящичках (крышка и дно коробки) находятся кубики. В 1-ом: 4 кубика, на гранях которых написаны буквы (все, кроме Ь, Ъ, Ы, Х, Ц, Щ, Ю, Ё, Й). Во 2-ом: 3 кубика с числами (от 1 до 18).

Берётся наугад кубик из 1-го ящика, бросается – получается буква. Аналогично из второго ящичка – получается число. Кубики возвращаются назад.

Ищут в предметно-именном указателе слово на указанную букву под выпавшим номером (может получиться уже другая буква) и рассказывают без подготовки всё, что знают о термине (приборе, учёном, величине …) 

Кубики можно изготовить самим из картона или обклеить бумагой готовые детские кубики.

12 карточек домино необходимо сложить в логический круг,  соединяя схематичное изображение элемента электрической схемы  на  одной  карточке  с  его  названием  на  другой   карточке.  Задание  можно  давать  индивидуально,  двум ученикам на парту или группе учеников. В крупном формате на картоне (пластике) удобно использовать на магнитной демонстрационной доске.

       В формате Word 

По такому   же принципу можно составлять другие наборы  домино:  формула  -  название  физической  величины, уравнение - физический закон, число – наименование физической    постоянной,  рисунок – название физического прибора и т. д.                    

Домино представляет собой набор из 12 карточек, которые надо сложить в «логический круг», соединяя одинаковые половинки разных карточек. 1 м одной карточки соединяем со 100 см другой карточки, 1 км – с 1000 м и т. д. Набор карточек в конверте можно дать одному ученику, можно паре или группе, на обычном уроке или уроке-соревновании. Если сделать карточки большого размера на картоне и приклеить сзади к ним маленькие магнитики, то очень удобно работать с ними на магнитной доске.

В формате Word (20,5 кБ)

В формате PDF (29,2 кБ)