Физика в школе

Многие детские игрушки позволяют проиллюстрировать те или иные физические принципы, явления, законы.

Игрушки: 1) занимательны, активизируют интерес и внимание учеников, 2) связывают мир «обычных» вещей с миром физических законов, учат видеть «физику» всюду,  - потому их нужно использовать в обучении. 

Отведём игрушкам место в нашем музее физики. Мы уже поместили там калейдоскоп, колыбель Ньютона. (Понятие игрушка можно рассматривать широко. Большой адронный коллайдер разве не является в какой-то мере игрушкой для учёных-физиков?)

С помощью следующих «экспонатов» иллюстрируются понятия: центр тяжести (центр масс), устойчивость, условие устойчивого равновесия.

1. Ванька-встанька

« …Мой характер не сломить,
      меня никак не положить,
      Хоть старайся, расстарайся,
      никогда тому не быть».

Читать дальше »

Можно изготовить и поместить в музей физики занимательную фигурку дракона, который внимательно следит за нами, поворачия свою голову нам вслед.

Эта оптическая иллюзия есть частный случай Hollow Face Optical Illusion, когда полая вогнутая поверхность по инерции мышления кажется выпуклой (и наоборот).   Читать дальше »

Смотрю – и что ж в моих глазах?
В фигурах разных и звездах
Сапфиры, яхонты, топазы,
И изумруды, и алмазы,
И аметисты, и жемчуг,
И перламутр – все вижу вдруг!
Лишь сделаю рукой движенье -
И новое в глазах явленье!

 А. Измайлов (1818г.)

Калейдоскоп (от греч. καλός — красивый, εἶδος — вид, σκοπέω — смотрю, наблюдаю) – изобретение английского физика Дэвида Брюстера (1816 год).  Но в России калейдоскоп появился ещё раньше – в 18 веке – благодаря великому учёному М. В. Ломоносову, который не запатентовал своё изобретение из-за отсутствия соответствующего закона в тогдашней России. Читать дальше »

Если ребёнку попадает в руки магнит, то на время становится его любимой игрушкой. А если два магнита – интерес удваивается, т. к. теперь можно наблюдать не только притяжение, но и отталкивание.

Магнетизм всегда привлекал человека необычностью, загадочностью. Не случайно с давних времён ему приписывались мистические и магические свойства.

Хорошо бы использовать интерес детей к магнитным явлениям и поместить соответствующий экспонат в музей физики!

Думаю, таким экспонатом могут стать неодимовые магниты – сильнейшие среди всех существующих в мире постоянных магнитов.

Читать дальше »

«Природные кристаллы всегда возбуждали любопытство у людей. Их цвет, блеск и форма затрагивали человеческое чувство прекрасного, и люди украшали ими себя и жилище… Все природные драгоценные камни, кроме опала, являются кристаллическими, и многие из них, такие, как алмаз, рубин, сапфир и изумруд, попадаются в виде прекрасно ограненных кристаллов.»(Кристаллы и кристаллография)

Кристаллы, действительно, красивы. Удивительна их природная форма и плоские, как бы обработанные человеком, грани. При изучении кристаллического строения твёрдых тел обычно показывают учащимся образцы кристаллов, например, крупные кристаллы поваренной соли или кварц из школьной коллекции минералов – это всегда вызывает интерес. Увидев своими глазами настоящие кристаллы, они яснее и прочнее усваивают особенности кристаллического строения вещества.

Полезно поместить коллекцию кристаллов в школьный музей физики. Природные кристаллы можно найти в школьных собраниях минералов или купить в магазинах. В сувенирных лавках некоторых стран красивые минералы встречаются довольно часто и недорого: кварц, пирит, аметист и пр. Кроме природных минералов с ярко видимым кристаллическим строением можно (и нужно)  разместить в коллекции и выращенные учениками кристаллы поваренной соли, медного купороса, алюмокалиевых и хромокалиевых квасцов (конечно, с указанием имени и фамилии ученика). Читать дальше »

Эта игрушка-сувенир достойна занять своё место в школьном музее физики.

К самому Галилео Галилею она имеет весьма косвенное отношение. Правильное название этой занимательной и красивой вещицы: »Galileo thermometer». Назван этот термометр так, по-видимому, в честь Галилео Галилея, первым изобретшего в 1592 году термоскоп – прародитель всех термометров. Читать дальше »

Говоря об объёмных изображениях, невозможно обойти вниманием самое интересное – голограммы. Суть голографии сложна для объяснения детям, и практически невозможно поместить на стенде корректную и одновременно краткую и понятную информацию о голографии (необходимы знания волновой теории света), но поместить голограммы в школьный музей физики надо обязательно! Приобрести их можно, например, в главном павильоне ВВЦ в Москве, где есть выставка голограмм, и где можно заказать даже свой портрет. Образцы «радужных» голограмм Бентона в настоящее время можно найти легко (используются для подтверждения подлинности товаров, бланков документов, а также в качестве разных сувениров). Читать дальше »

В советские годы были популярны стереооткрытки – размером с обычную открытку, но толще из-за слоя прозрачного пластика.   Если   провести  ногтем  по  стереооткрытке,  то  ощущается  её  ребристая поверхность. Эта ребристая рельефная поверхность называется  растром и  представляет из себя набор цилиндрических линз. Такую открытку тоже можно поместить в «Музее физики» как образец объёмного изображения и иллюстрацию принципа бинокулярного зрения.

Читать дальше »

Рассматриваемые человеком предметы представляются ему объёмными в отличие от таких же объектов, нарисованных на бумаге. Обычная картинка в книге, журнале или на экране монитора остаётся плоской. Происходит это потому, что реальный объект человек рассматривает двумя глазами, и два глаза видят объект немного с разных сторон. Изображения на сетчатке правого и левого глаз отличаются друг от друга, а мозг совмещает эти два изображения в одно – объёмное. А картинка на бумаге видится правому и левому глазу одинаково: на сетчатке правого глаза и на сетчатке левого глаза изображения идентичны, и человек видит плоское изображение, без глубины, рельефа, выпуклостей и впадин.

А как бы хотелось, чтобы в книжке можно было поместить объёмный рисунок или фотографию! Оказывается, это возможно! Читать дальше »

Эту популярную игрушку-сувенир, придуманную английским актёром Саймоном Преббле  в 1967 году, а сегодня часто встречаемую на письменных столах в кабинетах и офисах, можно поместить и в музей физики. Можно бесконечно долго играть с ней, глядя на качающиеся шарики (как смотреть на текущую воду или огонь). Но знание того, что она  иллюстрирует законы сохранения импульса и  сохранения энергии  не только не помешает, но и придаст особый смысл наблюдению.

Читать дальше »